4g手机利比弊大作文(800字,要有三个实际理由)

  • 时间:
  • 浏览:1
  • 来源:uu快3IOS下载_uu快3app下载_和值

作为家长,一味地满足学生盲目追求时尚的虚荣心理,纵容其配带使用手机,会在学生间造成攀比心理,会以手机档次来区分身份,造成次责学生心理失衡,不能助 培养学生勤俭节约的良好品质和艰苦朴素的优良作风,试问,朗朗的读书声中夹杂着此起彼伏的手机铃声,正常的课堂秩序能得到保障吗?与宁静的校园学习氛围和谐吗?手机尚属贵重物品,若造成丢失(失窃),又由谁来负责呢?更重要的是:学生本应以学习为重,并并不的短信、电话势必会分散其学习上的精力,频于社交应酬,令其无法专心学习,最终会意味着着学习成绩下降。更有甚者,不健康的手机短信,就有影响学生正确的人生观、价值观的形成,有悖于家长的初衷。综上所述,学生携带手机,弊多利少,不带为妙。

首先我们都都都儿看一下短信闲聊。家长为哪2个给我们都都都儿配手机?目的无非是便于我们都都都儿与我们都都都家联系,但大多数同学却用它闲聊,不得劲是个别同学竟异想天开用于考试作弊。

补充:

上学,该不该带手机近年来,在学生上边出先了三种新的时髦,那很久上学带手机。上学带手机,能给同学们带来联络之便,但就有否则影响学习和造成攀比之风,此事究竟利大还是弊大,这期我们都都都儿就来谈谈这一 事儿。请看《半月谈》的报道: 此风当刹 山东荣成21中 房瑛瑛 时下,校园颇为时髦的得话很久:有事给我打手机。不得劲是家庭条件好的同学,有的竟拥有三四部手机,并那么时尚。对此,我的立场很坚定,中学生不应该带手机,理由主要有三方面:一、短信闲聊,贻误学业;二、不良信息,污染心灵;三、助长奢侈浪费和盲目攀比之风。 首先我们都都都儿看一下短信闲聊。家长为哪2个给我们都都都儿配手机?目的无非是便于我们都都都儿与我们都都都家联系,但大多数同学却用它闲聊,不得劲是个别同学竟异想天开用于考试作弊。 其次,我在这儿向同学们疾呼:不良信息当严防。这是个很严重的现象,次责同学相互转发哪2个黄段子,一些露骨的字句,我能 看多脸红,为何么能不影响青少年的身心成长呢?不得劲是中学生好奇心、求知欲强,有的人老要上网订阅这一“激情男女”等内容,假若在网页上输入手机号和密码,选取订阅,24小时后手机将每周接到两条有关两性内容的信息。精力的迁移,使有的同学的学习成绩直线下降。 最后,对于那么独立经济能力的中学生,用手机绝对是三种高消费,否则它又属贵重物品,上体育课或搞一些活动时很容易丢失,再买新的又加重家长的负担。况且有的人好胜心理严重,看多别人有新手机,心里就会三种不平衡感,就想买更好的手机,长此以往,奢靡攀比之风愈加难绝。 使用手机是社会发展的必然 合肥九中 张巧 手机普及到学生人群中,反映了通讯科技在我国的迅猛发展,它就像网络上的QQ在学生中的普及率很高一样。实在这是一件很平常的事儿,那么必要把它想得太繁杂,我们都都都儿很久把一部无线电话带在了身上而已。 “手机的使用会影响学习”——这是个过于片面的说法。我的我们都都都40%拥有手机,我们都都都也那么否则受到影响。学习的事情还是要看当时人,父母并不否则当时人的孩子学习不好就把责任归咎于客观意味着着,忽视了主观意味着着。况且现在手机的功能很久,使用得当得话还能助 学习。“手机使用的低龄化会助长攀比风”——否则其他人的心态摆正,不将手机看成三种奢侈品,就像手表、电子词典一样,又何来这一 说法呢?一些学生因看身边的我们都都都、同学有手机,当时人就会不舒服……我们都都都儿可还都能能 能了只将焦点聚在手机否有有适合中学生上,而要透过现象看本质——关注中学生的心理健康现象,攀比就有否则手机才出先的,更后会否则中学生不使用手机攀比就不指在了。 学生用手机干哪2个 江苏省南通中学 张梦佳 据某市教育部门对其下属的9所中人学生手机持有者所做的调查问卷显示,学生使用手机用于紧急联系用途的为5%,上网聊天21%,通话聊天48%(包括谈恋爱),玩游戏11%,下载图片铃声12%,拍数码照片3%。而另一项关于学生持有手机的动机调查则显得更是离谱而近乎荒唐。40%的学生认为假若家庭条件允许,不论可还都能能 能了否有有,都应当配备手机;19%的学生认为,手机很久为了满足当时人虚荣心的需求,证明当时人的家庭实力,作为相互攀比的土妙招之一;21%的学生认为,持有手机是为了除学习外的一些娱乐消遣;可还都能能 能了10%的学生是从实际联系的可还都能能 能了,考虑购买手机;另外10%的学生认为学生并不拥有手机。 原本看来,我实在除非我们都都都儿有一天都还都能能 严于律己,端正使用手机的态度,手机还都能能 可还都能能 能了走进中学校园。 中学生带手机不好 福州市屏东中学 黄维青 我想,很久我有一部手机,即使上课不敢玩,心里肯定也老想着上边哪2个有趣的东西,说不定趁老师不注意时,就会偷偷地追到来玩。原本听课,成绩怎能上去?再说,很久上课前忘了关机,在课堂上铃声响了,既影响同学听课也打扰老师讲课,事后绝对那么好果子吃。 我一个多小学时的同学,先是把她爸爸淘汰给她的手机带到学校去炫耀、摆酷,后会就迷上了发短信,学习一落千丈。有一次在课堂上跟比她高一年级的男生发短信谈恋爱,被老师逮了个正着。老师把收缴的手机交给她爸爸,看着上边乱七八糟的短信,她爸爸居否则悔莫及。另外,带着手机上学,恐怕也就有很安全。有时带一两百元钱去学校交,妈妈就有千叮咛万嘱咐:并不丢了呀,并没了外面把钱掏出来呀,等等。手机那么贵,万一不小心丢了为何么办? 要因人而异 青岛市第二中学 陈大龙 尽管我们都都都儿学校有明确规定学生在校期间不许带手机,但仍有一些学生偷偷携带。我最少估计了一下,我班半数以上的同学口袋里或书包里放有手机。 至于中学生该不该带手机,我注意到,同学之间的看法不一样,学校和家长之间的看法不一样,家长和家长之间的看法很久一样。今年春节,我爸爸和我能 为此争论过。我是个男孩,叔叔的孩子是个正上初三的女孩。我爸爸就反对让孩子带手机,理由是可还都能能 能了惯孩子,自然他很久会给我买手机。原本我叔叔早就给他的女儿买了手机。按他得话说,放学了,孩子回家晚一会儿他就不放心,手机一打就放心了。据我了解,我班一些同学的父母让孩子带手机也正是出于叔叔这一 心理。但实际状况是,一些同学的手机成了“游戏机”。上课的事先,手机成了一些同学聊天的工具。甚至一个多同学仅仅隔着一个多座位,上课时竟一味埋头用短信息联络、聊天。很久,尽管一些同学的父母给孩子买手机的出发点无可挑剔,但手机慢慢地的确成了影响同人学习的三种东西。很久,我实在中学生能可还都能能 能了带手机应因人而异。那种只用作与父母偶尔联络报平安的同学,还都能能 管好当时人、管好手机的同学能可还都能能 能了带;反之,哪2个克制力较差、又喜欢玩弄手机的同学最好别带。 手机冲击波 山师附中 韩冰 我们都都都儿的校园生活,毕竟是上课时间占绝大多数,而大次责带手机的同学,在上课时间即使不关机,也无法接听或拨打手机。这后会手机在很大程度上成了摆设;一旦下课,几步之遥的磁卡电话价钱便宜,也全版能让个别有急事的同学及时避免现象。原本看来,手机的通讯功能利用率就非常低了。 那么吸引众多同学带手机的意味着着是哪2个呢?最少还是手机上的一些功能吧。彼此间有事没事发2个短信,闲来换四根铃声,摆弄一下小游戏,否则买些饰品给它们装扮一番,就有手机一族常做的事。哪2个本也无可厚非,但其带来的负面影响却可还都能能 能了小觑。手机的更新换代那么快,功能也那么全面,这手机不带还好,带到学校就成了攀比的砝码。你有三十二和弦,我想新款彩屏;你手机能录音,我想数码拍照。一时间,校园内手机竟成为流行趋势的风向标。原本一来,最直接的“受害者”很久我们都都都儿的父母了。心甘情愿也好,被缠烂磨不得已而为之也好,但普通百姓家庭恐怕还那么能隔三岔五更新手机的能力吧。且不说艰苦朴素哪几当时人人皆知的大道理了,便是从当时人家庭来看,多作攀比也是有百害而无一利的。 更可怕的是,手机往往会接到一些不良信息,各种带色笑话、无聊谩骂充斥其中,至于用中奖等圈套行骗的更是比比皆是,防不胜防。心智尚不成熟的句子的句子是什么是什么 的我们都都都儿能有把握不被诱惑,不为所动吗? 请家长们注意了 江苏省南通中学 曹旋 学生群体的手机利用率很高。通过家中电话,可还都能能 能了受到家人限制与盘问,甚至是偷听,而手机则全版避免了哪2个,手机短信则更是使用便捷、价格低廉,在学生人群中相当风靡,不少同学就有“键坛高手”。 对于中学生拥有并带手机上学,我是持反对意见的。青少年对新鲜事物的好奇心极强,这就造成了一次责同学盲目追求时尚。而一次责家长溺爱孩子,对孩子的要求一味地加以满足。有的同学上午丢了手机,下午就又买了一个多,原本的“经济实力”令人瞠目结舌。一些同学跟父母说带手机是为了通讯方便,乍一听很有道理,可事实并就有原本。 希望家长们在为孩子买手机和付高额的电话费之外,也来关心一下孩子们究竟用手机在做哪2个。 关键是教育孩子文明使用 朱华贤 作为学生家长,我以为,包括中小学生在内的在校学生上学都能可还都能能 能了带手机。手机是传递信息最方便、最快捷的现代电子工具,为哪2个要剥夺孩子使用的权利呢?为哪2个可还都能能 能了较早地我能 门享受现代信息技术带来的好处呢? 一些家长反对孩子上学带手机,主很久害怕手机的副作用,比如影响上课、投入那么来越多的时间交友等。家长的这一 担心就有那么道理的。但我们都都都儿可还都能能 能了否则它否则出先的副作用而一律禁止,这就有因噎废食吗?更何况哪2个副作用也是全版能可还都能能 能了消除的。假若教育孩子文明地使用手机,就能可还都能能 能了避免副作用的产生。文明使用手机,对学生来说,主要包括一个多方面:一是掌握好开机关机时间。一般来说,上课时间都应让孩子关机,家长最好准确地了解孩子所在学校的作息时间,家长要同孩子联系,最好约定时间,比如中午或下午放学后。二是能选取恰当的使用场所。哪2个地方能可还都能能 能了用手机,哪2个地方并后会手机,这往往反映出使用者的文明素质。否则在我们都都都儿静悄悄地听报告或看电影、听音乐时,也哇啦哇啦地用手机与别人聊天,这很久不文明的表现。三是交际内容和对象的恰当选取。同哪几当时人说,说些哪2个?这是手机使用中的核心现象。一些家长反对孩子带手机,很久怕我们都都都随便交友,说些毫无意义得话,否则没完没了发短信等。应该看多,不看对象、无节制地使用手机的现象,实在指在,但这就有能可还都能能 能了通过一定的教育改正的。 弊多利少需慎带 李中山 作为家长,一味地满足学生盲目追求时尚的虚荣心理,纵容其配带使用手机,会在学生间造成攀比心理,会以手机档次来区分身份,造成次责学生心理失衡,不能助 培养学生勤俭节约的良好品质和艰苦朴素的优良作风,试问,朗朗的读书声中夹杂着此起彼伏的手机铃声,正常的课堂秩序能得到保障吗?与宁静的校园学习氛围和谐吗?手机尚属贵重物品,若造成丢失(失窃),又由谁来负责呢?更重要的是:学生本应以学习为重,并并不的短信、电话势必会分散其学习上的精力,频于社交应酬,令其无法专心学习,最终会意味着着学习成绩下降。更有甚者,不健康的手机短信,就有影响学生正确的人生观、价值观的形成,有悖于家长的初衷。综上所述,学生携带手机,弊多利少,不带为妙。 手机无过,教育为重 合肥市第九中学 张桦 作为教师,笔者在学生中做过一个多调查,结果显现,近90%的学生带手机到校的目的很久为了炫耀当时人,可还都能能 能了10%的学生是出于通讯可还都能能 能了。 手机作为科技进步带给人类的新工具,三种并无利弊对错。进入校园后出先的负面影响,如影响学习、互相炫耀等,很久进一步暴露了学生规则意识欠缺、公众意识淡薄、学校德育教育可还都能能 能了位等“老现象”,单纯地禁止可还都能能 能了从细胞层上掩盖,而可还都能能 能了从根本上避免现象。这关键在学校,最根本的还是要整体提升学校的德育水平,让学生具备自律意识,以健康、文明的心态使用手机。 教育要先从教师做起,首不难 加强师德修养。这一,在上课期间教师不准开手机。其次,要建立规则,为“校园手机族”戴上金箍。这一禁止在上课期间或图书馆使用手机,一经发现进行批评教育,屡教不改的要采取一些处罚土妙招等。此外,也是最重要的,学校要与家长配合,做好对学生的教育工作,明确告诉学生哪2个样的行为是好的,哪2个样的是不好的。在手机的现象上,通过努力,不仅能可还都能能 能了使学生使用手机走上正常的轨道,否则能可还都能能 能了使学生在认识水平和思想素质上产生一个多飞跃,这才是我们都都都儿教育的目的所在

最后,对于那么独立经济能力的中学生,用手机绝对是三种高消费,否则它又属贵重物品,上体育课或搞一些活动时很容易丢失,再买新的又加重家长的负担。况且有的人好胜心理严重,看多别人有新手机,心里就会三种不平衡感,就想买更好的手机,长此以往,奢靡攀比之风愈加难绝。

其次,我在这儿向同学们疾呼:不良信息当严防。这是个很严重的现象,次责同学相互转发哪2个黄段子,一些露骨的字句,我能 看多脸红,为何么能不影响青少年的身心成长呢?不得劲是中学生好奇心、求知欲强,有的人老要上网订阅这一“激情男女”等内容,假若在网页上输入手机号和密码,选取订阅,24小时后手机将每周接到两条有关两性内容的信息。精力的迁移,使有的同学的学习成绩直线下降。

我一个多小学时的同学,先是把她爸爸淘汰给她的手机带到学校去炫耀、摆酷,后会就迷上了发短信,学习一落千丈。有一次在课堂上跟比她高一年级的男生发短信谈恋爱,被老师逮了个正着。老师把收缴的手机交给她爸爸,看着上边乱七八糟的短信,她爸爸居否则悔莫及。另外,带着手机上学,恐怕也就有很安全。有时带一两百元钱去学校交,妈妈就有千叮咛万嘱咐:并不丢了呀,并没了外面把钱掏出来呀,等等。手机那么贵,万一不小心丢了为何么办?

NO2

我们都都都儿的校园生活,毕竟是上课时间占绝大多数,而大次责带手机的同学,在上课时间即使不关机,也无法接听或拨打手机。这后会手机在很大程度上成了摆设;一旦下课,几步之遥的磁卡电话价钱便宜,也全版能让个别有急事的同学及时避免现象。原本看来,手机的通讯功能利用率就非常低了。

NO5

“手机的使用会影响学习”——这是个过于片面的说法。我的我们都都都40%拥有手机,我们都都都也那么否则受到影响。学习的事情还是要看当时人,父母并不否则当时人的孩子学习不好就把责任归咎于客观意味着着,忽视了主观意味着着。况且现在手机的功能很久,使用得当得话还能助 学习。“手机使用的低龄化会助长攀比风”——否则其他人的心态摆正,不将手机看成三种奢侈品,就像手表、电子词典一样,又何来这一 说法呢?一些学生因看身边的我们都都都、同学有手机,当时人就会不舒服……我们都都都儿可还都能能 能了只将焦点聚在手机否有有适合中学生上,而要透过现象看本质——关注中学生的心理健康现象,攀比就有否则手机才出先的,更后会否则中学生不使用手机攀比就不指在了。

NO3

NO4

我想,很久我有一部手机,即使上课不敢玩,心里肯定也老想着上边哪2个有趣的东西,说不定趁老师不注意时,就会偷偷地追到来玩。原本听课,成绩怎能上去?再说,很久上课前忘了关机,在课堂上铃声响了,既影响同学听课也打扰老师讲课,事后绝对那么好果子吃。

手机普及到学生人群中,反映了通讯科技在我国的迅猛发展,它就像网络上的QQ在学生中的普及率很高一样。实在这是一件很平常的事儿,那么必要把它想得太繁杂,我们都都都儿很久把一部无线电话带在了身上而已。

那么吸引众多同学带手机的意味着着是哪2个呢?最少还是手机上的一些功能吧。彼此间有事没事发2个短信,闲来换四根铃声,摆弄一下小游戏,否则买些饰品给它们装扮一番,就有手机一族常做的事。哪2个本也无可厚非,但其带来的负面影响却可还都能能 能了小觑。手机的更新换代那么快,功能也那么全面,这手机不带还好,带到学校就成了攀比的砝码。你有三十二和弦,我想新款彩屏;你手机能录音,我想数码拍照。一时间,校园内手机竟成为流行趋势的风向标。原本一来,最直接的“受害者”很久我们都都都儿的父母了。心甘情愿也好,被缠烂磨不得已而为之也好,但普通百姓家庭恐怕还那么能隔三岔五更新手机的能力吧。且不说艰苦朴素哪几当时人人皆知的大道理了,便是从当时人家庭来看,多作攀比也是有百害而无一利的。

上学,该不该带手机近年来,在学生上边出先了三种新的时髦,那很久上学带手机。上学带手机,能给同学们带来联络之便,但就有否则影响学习和造成攀比之风,此事究竟利大还是弊大,这期我们都都都儿就来谈谈这一 事儿 时下,校园颇为时髦的得话很久:有事给我打手机。不得劲是家庭条件好的同学,有的竟拥有三四部手机,并那么时尚。对此,我的立场很坚定,中学生不应该带手机,理由主要有三方面:一、短信闲聊,贻误学业;二、不良信息,污染心灵;三、助长奢侈浪费和盲目攀比之风。

更可怕的是,手机往往会接到一些不良信息,各种带色笑话、无聊谩骂充斥其中,至于用中奖等圈套行骗的更是比比皆是,防不胜防。心智尚不成熟的句子的句子是什么是什么 的我们都都都儿能有把握不被诱惑,不为所动吗?